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护理模型在基础护理学实验课程中的应用

发布时间: 2022-07-18  点击次数: 173次
  基础护理学是一门实践性非常强的课程,其内容的重点是基础护理操作。基础护理技能操作有严格的操作程序、技术尺度、作用部位等要求,护生必须*掌握各项操作指标、熟练运用各种护理技能,并取得护理技术人员执业资格方可对真人实施护理操作。为培养护生的护理技术操作能力,护理教学模型是基础护理学实验教学中的技能训练模拟教具,在真实患者和学生模拟患者都无法圆满完成临床实践训练的情况下,模拟教具的产生和发展,能在很大程度上解决这一问题,对基本临床技能的培训起到非常重要的作用。
  护理模型在基础护理学实验课程中的应用:
  1.局部创伤性护理操作练习
  静脉输液、肌肉注射、静脉采血等实验项目属于创伤性护理操作,对病人造成局部损伤且有感染的危险,不适合应用于学生之间真人练习。此类护理实验项目大量应用各种局部护理操作模型,例如,静脉输液手臂模型,臀部注射模型,上臂三角肌模型等,既能准确定位,又可反复练习,达到熟能生巧的教学目的。
  2.局部刺激性护理操作练习
  洗胃,导尿,灌肠,鼻饲,口腔护理等实验项目属于局部刺激性护理操作,对病人造成局部刺激症状,引发病人心理抵抗和全身反应,不适合由护生对真人进行操作,应用口腔模型、消化系统护理模型等作为操作对象进行练习,学生在模型上练习没有心理负担,敢于操作,练习后,有利于对上述操作步骤的掌握。
  3.综合性护理操作练习
  急救技术是护理实验教学中的重要操作项目之一,多功能模拟人可模拟各种突发情况,如呼吸困难,心率加快,呻吟等症状,使学生看到“病人”的整体情况,通过小组配合,对“病人”进行急救护理,充分调动了学习的主观能动性,而且培养了团结合作精神。将模拟人看成是整体的人,提高综合护理意识,培养护理程序的应用能力,同时,通过对“病人”的紧急救护,产生强烈的同情心和职业道德情感。

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